Vídeo: Cinderela

                http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=rI1-1SR4zfg

                                             

Vídeo: Turma da Mônica não desperdiça água.

http://www.youtube.com/watch?v=SlfpR8IgQeY&feature=player_embedded

Relatório de alunos sobre o Dia da Família na Escola

No dia 26 de Agosto de 2011,os alunos do 5º ano ''B'' tiveram três mães sendo professoras por um dia,Glória,Marleide e Cristiane. Nós fizemos um piquenique bem legal após a leitura feita na sala de aula,no piquenique comemos muitas coisas legais, pipoca,bolo com calda de chocolate,pão de queijo entre outras delicias. Os meninos jogaram futebol contra as meninas,pulamos corda, gastamos toda nossa energia. Foi muito divertido. Quero agradecer do fundo do meu coração as mães vonlutárias pela manhã maravilhosa.



HAYSSA

Visita das Supervisoras do Circuito Campeão da DRE Diretoria Regional de Ensino - Arraias e da SEDUC - Secretaria de Educação - Palmas

O programa Circuito Campeão realiza o acompanhamento educacional dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental e é concebida como ferramenta de gestão para melhoria na qualidade da educação. A visita das supervisoras do programa em nossas escola aconteceu nesta terça feira (30/08/2011), as mesmas elogiou e parabenizou o trabalho que a escola e a equipe pedagogica vem desenvolvendo para elevar o ensino aprendizagem dos alunos.

Fotos das ações do Projeto: Leitura e Escrita, um Show de Bola

PROJETO : LEITURA E ESCRITA UM SHOW DE BOLA

                                                                          

       

                             

Projeto:

Leitura e Escrita

Um Show de Bola

                                 

                                      

Responsável pela elaboração do projeto:

Professores do 5º ano.

 

Aurora do Tocantins

Ano Base: 2011

Justificativa

A atual sociedade exige indivíduos que busque o conhecimento incessantemente. Partindo dessa premissa, o processo educativo deve enfatizar a prática de leitura e escrita como ato imprescindível ao ser humano, pois as mesmas são o passaporte a formação intelectual e impulsiona o indivíduo a uma ativa participação social.

As séries iniciais do Ensino Fundamental são base cognitiva do aluno. E é nesta fase que o discente precisa ser incentivado a prática de leitura e produção textual, cabe ao professor propiciar e aguçar essa idéia.

Após reflexões teóricas e principalmente práticas, além disso, preocupadas com a formação moral e intelectual dos educandos, percebemos a necessidade de desenvolvermos um trabalho com maior afinco voltado à prática de leitura e escrita para os alunos do 5º ano. Com base nas afirmações citadas justifica-se a execução deste projeto.

                                      

OBJETIVO GERAL

Formar sujeitos incansáveis na busca do conhecimento, para que garanta um futuro promissor a estas e as gerações vindouras.

Objetivos Específicos

• Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas;
• Contribuir para a reflexão crítica no processo de socialização, através da interação familília e escola;
• Potencializar o processo de leitura com relação a educação e multimídias;
• Transformar a simples informação em interesse pelo conhecimento, formando cidadãos preparados para o mundo de amanhã;
• Aplicar em sala de aula metodologias de ensino de leitura e escrita que permitam que os alunos nas primeiras séries alcancem níveis de proficiência mais elevados
• Ampliar a visão de mundo e inserir o leitor na cultura letrada;
• Estimular o desejo de outras leituras;
• Expandir o conhecimetno a respeito da própria leitura;
• Aproximar o leitor dos textos e os tornar familiares — condição para leitura fluente e para produção de textos;
• Possibilitar ao leitor compreender a relação que existe entre a fala e a escrita;
•  Favorecer a estabilização de formas ortográficas.

 Ações do Projeto Leitura e Escrita, um show de bola.

• Premiar bimestralmente os três maiores leitores e redatores;
• A cada cinco livros lidos e resumidos no mês, o aluno fará um gol;
• Explorar semanalmente com os alunos, a frase: “A cada dia que cresço fico melhor” e a partir daí produzir um pequeno texto relatando o que o mesmo realizou durante a semana que justifique a frase;
• Decorar um mural informativo na escola para que semanalmente sejam postadas notícias produzidas pelos alunos;
• O professor deverá ler semanalmente notícias interessantes para os alunos, induzindo-os a informar-se mais;
• Trabalhar semanalmente com os alunos o jogo: “Na ponta da língua”;
• Premiar mensalmente com certificado os três maiores leitores do mês;
• Oferecer no cantinho de leitura grande variedade de textos para serem lidos no dia a dia da sala de aula;
• Eu posso ajudar, pois a cada dia que cresço fico melhor, (ajudante do dia);
• Aproveitar todas as situações do cotidiano escolar para realizar uma produção.
• Verificar semanalmente leitura e caderno de resumo dos alunos.
• Ação pai presente, cada semana um pai deverá visitar a sala de aula para conversar com seu filho e aconselhar os demais alunos à importância da aprendizagem.
• Realizar quinzenalmente seminários nas disciplinas de história e geografia, exigindo relatório de compreensão do conteúdo.
• Realizar semanalmente a “Parada da Leitura”. Professor e alunos deverão parar para realizar qualquer tipo de leitura.
• Oferecer no cantinho de leitura diversos tipos de gêneros como: literário, humorísticos, gibis, revistas, jornais e outros.

                                          

Idealizadora do projeto: Eunice Alves Ferreira Rodrigues

Executoras: Professoras do 5º ano.

Carmens Bueno, Eunice Alves, Janaína Cunha.